Por: Edna Rodríguez Salas.
Hay valores que el docente reproduce inconcientemente al relacionarse con los estudiantes (ya que los valores son, en un sentido real, los que llevamos a la práctica, estemos o no concientes de ellos) (esto porque normalmente al actuar no estamos pensando, paso por paso, lo que hacemos). Por ejemplo: Cuando en la práctica, el objetivo del profesor solamente es que los estudiantes aprendan los contenidos de una materia, de una manera u otra, los está domesticando, aunque nadie se dé cuenta del asunto.
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3 comentarios:
sin estar en desacuerdo con tus planetamientos (porque no lo estoy), me surge la duda ¿hasta que punto, los alumnos educan en sus propios valores al docente?
¿no es lícito pensar que, aún siendo los maestros la figura de autoridad más evidente, la dialéctica que se establece entre el grupo -docente incluido - esta determinada por cada uno de los implicados? ¿es tan descabellado imaginar a grupos de alumnos capaces de educar con su ejemplo a sus profesores?
Hola Jorge, gracias por compartir tus comentarios. Sin duda, no me parece nada descabellado imaginar lo que propones; comprendo tu comentario y estoy con él. Mi mensaje parece o es unidireccional, cuando se trata efectivamente de una relación dialéctica; este fragmento lo subí en una de mis clases en línea dirigido a profesores que se están formando en su mismo rol, pero ahora en la modalidad en línea; los profesores fungieron como estudiantes, algo que muestra también este doble carácter: un profesor al mismo tiempo es un estudiante y el estudiantado también enseñana al profesorado.
hola buenas noches, me gustaria saber si tienes mas articulos que hablen sobre la transmición de valores, debido a que mi tesis manejo este tema, gracias por todo
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